پیش بینی درماندگی آموخته شده و انگیزه پیشرفت بر اساس شایستگی عاطفی و شایستگی شغلی (مورد مطالعه معلمان دبستان شهر آباده)

پژوهش حاضر به پیش بینی درماندگی آموخته شده و انگیزه پیشرفت بر اساس شایستگی عاطفی و شایستگی شغلی مورد مطالعه معلمان دبستان شهر آباده پرداخته است. این تحقیق از روش تحقیق توصیفی پیمایشی و همبستگی بود. جامعه آماری این تحقیق شامل معلمان مدارس شهر آباده در سال تحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۳ بوده و نمونه به تعداد ۱۰۰ نفر از این معلمان به شیوه در دسترس انتخاب شدند. اطلاعات میدانی نیز از طریق ابزار پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس (۱۹۷۷)، پرسشنامه درماندگی آموخته شده کوینلس و نیلسون (۱۹۸۸)، پرسشنامه شایستگی حرفه ای معلمان مطهری نژاد و جهانگرد (۱۳۹۷) و پرسشنامه شایستگی های عاطفی گیاهی (۱۳۹۱) گردآوری شد. نتیجه این تحقیق نشان می دهد که بین شایستگی عاطفی و شغلی معلمان با درماندگی آموخته شده و انگیزه پیشرفت آنها رابطه معنی داری وجود دارد، همچنین نتایج نشان می دهند که شایستگی عاطفی و شغلی معلمان می تواند به عنوان پیش بینی کننده های قوی برای درماندگی آموخته شده و انگیزه پیشرفت آنها عمل کند.

کلیدواژه ها:

شایستگی عاطفی ، شایستگی شغلی ، معلمان ، درماندگی آموخته شده ، انگیزه پیشرفت