رویکرد معلمان به پژوهش محوری و نقش آنان در آموزش

مقاله حاضر در پی شناسایی رویکرد معلمان به پژوهش محوری و نقش آنان در آموزش هست. در این راستا پژوهش حاضر به شیوه توصیفی – تحلیلی تنظیم می گردد. نتایج بیانگر آن است که رویکرد معلمان به پژوهش محوری می تواند سهم بسزایی در تربیت دانش آموزان خلاق و کارآفرین در آینده داشته باشد. اهداف آموزشی و برنامه های درسی معلمان باید به گونه ای انتخاب و سازماندهی شوند که دانش آموزان بتوانند در فرآیند آموزش بدون جهت دادن و به طور آزاد و متفکرانه به پژوهش بپردازند آموخته های خود را تلفیق کنند. معلمی دانش آموزان باید بتوانند ۶ گام تحقیق را بخوبی انجام دهند که عبارتند از انتخاب موضوع تحقیق و طرح مساله، اهمیت و ضرورت تحقیق، گزاره های تحقیق، فرضیه ها یا سوال های تحقیق، اهداف و متغیرها، روش تحقیق (کمی، کیفی) و تجزیه و تحلیل اطلاعات و بررسی نتایج و ارائه یک تحقیق علمی. نگاه پژوهش محور در معلمان می تواند مهارت های تحقیق و ارزیابی دانش آموزان را تقویت کنند و از سوی دیگر به آنها اجازه داده شود که از یادگیری فعال و عمیق تر برخوردار شوند و در فرآیند اکتشاف علمی مشارکت کنند.

کلیدواژه ها:

معلم ، دانش آموز ، پژوهش ، رویکرد پژوهش محور ، آموزش