نقش واسطه ای بهزیستی ذهنی در ارتباط با رفتارهای خودشکن تحصیلی و عملکرد تحصیلی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش واسطه ای بهزیستی ذهنی در ارتباط با رفتارهای خودشکن تحصیلی و عملکرد تحصیلی انجام گرفته که از لحاظ هدف، کاربردی و روش جمع آوری بصورت پیمایشی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر دوره دوم مقطع متوسطه شهر یزد و به تعداد ۲۰۰ نفر به صورت تصادفی انتخاب شدند داده ها از طریق پرسشنامه جمع آوری شد و فرضیه ها با استفاده از نرم افزار Smart PLS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد بهزیستی ذهنی به طور معناداری نقش میانجی در بین متغیرهای مستقل و وابسته ایفا می کند و نتایج نشان داد، که در سطح اطمینان ۹۵ درصد تاثیر متغیر میانجی بهزیستی ذهنی در رابطه بین رفتارهای خودشکن تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان معنادار است.

کلیدواژه ها:

بهزیستی ، ذهنی ، رفتارهای خودشکن تحصیلی ، عملکرد تحصیلی