مقایسه مولفه های ذهن آگاهی در افراد با اعتیاد مجازی و افراد بدون اعتیاد مجازی در بین دانشجویان دانشگاه آفاق در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳

در این پژوهش به بررسی مقایسه مولفه های ذهن آگاهی در افراد با اعتیاد مجازی و افراد بدون اعتیاد مجازی در بین دانشجویان دانشگاه آفاق در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ بود. پژوهش توصیفی از نوع علی- مقایسه ای می باشد. هدف از روش تحقیق علی- مقایسه ای یافتن علت احتمالی یک الگوی رفتاری است. بدین منظور آزمودنی هایی که دارای رفتار مورد مطالعه هستند با آزمودنی هایی که این رفتار در آنها مشاهده نمی شود، مقایسه می شوند. این روش را غالبا پژوهش پس رویداد نامند. با استناد به گفته های دلاور در کتاب روش تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی، ۱۳۹۴ که برای پژوهش های از نوع آزمایشی و علی- مقایسه ای، حجم نمونه حداقل ۳۷ نفر در هر گروه توصیه شده است، در این پژوهش با توجه به تعداد متغیرها و ریزش احتمالی نمونه ها، نمونه آماری شامل ۷۴ نفر از دانشجویان دانشگاه آفاق در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ بود که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه ذهن آگاهی فریبرگ و والش (۲۰۱۶) و پرسشنامه اعتیاد به اینترنت کیمبرلی یانگ بود. سطح معنی داری آزمون تی کمتر از ۰/۰۰۱ است که کمتر از خطای ۰/۰۵ می باشد. از این رو این نتیجه گیری حاصل شد که متوسط مولفه های خودآگاهی افراد تحت بررسی در دو گروه با اعتیاد مجازی و بدون اعتیاد مجازی تفاوت معنی داری در سطح ۰/۰۵ دارد.