ارزیابی درونی گروه های آموزشی در یکی از واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی

هدف این پژوهش؛ ارزیابی درونی گروه های آموزشی در یکی از واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی است؛ روش پژوهش از نظر هدف جزو تحقیقات کاربردی و از نظر روش تحقیقی توصیفی از نوع ارزشیابی است و محقق قصد داوری و قضاوت از پدیده مورد بررسی دارد؛ ابزار تحقیق پرسشنامه های محقق ساخته به شرح زیر است (الف) پرسشنامه اعضای هیئت علمی با ۷ عامل و ۳۸ ملاک و ۹۴ سوال (ب) پرسشنامه مدیر گروه با ۶ عامل و ۳۶ ملاک و ۹۵ سوال (ج) پرسشنامه دانشجویان با ۷ عامل و ۳۳ ملاک و ۱۳۷ سوال. نمره گذاری همه پرسشنامه ها بر اساس طیف لیکرت از یک تا پنج می باشد؛ روایی محتوایی صوری پرسشنامه ها توسط افراد صاحب نظر در موضوع تایید شد و پایایی آنها از طریق آلفای کرونباخ محاسبه و تایید شد؛ جامعه آماری شامل مدیران گروه های آموزشی، دانشکده، دانشجویان دانشکده و اعضای هیئت علمی در یکی از واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی است که با روش نمونه گیری روش تصادفی ساده انتخاب شد؛ نتایج تحقیق نشان داد کیفیت عامل ساختار سازمانی و مدیریت گروه های آموزشی دانشکده مورد بررسی از نظر - الف مدیران گروه های آموزشی ب اعضای هیئت علمی و ج دانشجو؛ در سطح نسبتا مطلوب (میانگین در محدوده ۳/۵ - ۲/۶) مورد قضاوت قرار گرفته است. کیفیت عامل اعضای هیئت علمی گروه های آموزشی دانشکده مورد بررسی از نظر - الف مدیران گروه های آموزشی در سطح نامطلوب (میانگین در محدوده پایین تر از ۲/۵)؛ ب- اعضای هیئت علمی در سطح نسبتا مطلوب (میانگین در محدوده ۳/۵ - ۲/۶) و ج- دانشجو در سطح مطلوب (میانگین در محدوده ۵-۳/۶)؛ کیفیت عامل دانشجویان گروه های آموزشی دانشکده مورد بررسی از نظر - الف مدیران گروه های آموزشی؛ ب- اعضای هیئت علمی و ج- دانشجو؛ در سطح نسبتا مطلوب (میانگین در محدوده ۳/۵ - ۲/۶) مورد قضاوت قرار گرفته است. کیفیت عامل دوره ها گروه ها و برنامه های آموزشی دانشکده مورد بررسی از نظر - الف مدیران گروه های آموزشی در سطح نسبتا مطلوب (میانگین در محدوده ۳/۵ - ۲/۶)؛ ب- اعضای هیئت علمی و ج- دانشجو؛ در سطح نسبتا مطلوب (میانگین در محدوده ۳/۵ - ۲/۶) مورد قضاوت قرار گرفته است؛ کیفیت عامل پژوهش گروه های آموزشی دانشکده مورد بررسی از نظر - الف مدیران گروه های آموزشی - اعضای هیئت علمی و ج- دانشجو؛ در سطح نسبتا مطلوب (میانگین در محدوده ۳/۵ - ۲/۶) مورد قضاوت قرار گرفته است؛ کیفیت عامل فرایند تدریس و یادگیری گروه های آموزشی دانشکده مورد بررسی از نظر - الف اعضای هیئت علمی عامل در سطح نسبتا مطلوب (میانگین در محدوده ۳/۵ - ۲/۶) و ب- دانشجو در سطح مطلوب (میانگین در محدوده ۵-۳/۵) مورد قضاوت قرار گرفته است؛ کیفیت عامل رسالت ها و اهداف گروه های آموزشی دانشکده مورد بررسی از نظر - الف مدیران گروه های آموزشی در سطح نسبتا مطلوب (میانگین در محدوده ۳/۵ - ۲/۶)؛ ب- اعضای هیئت علمی عامل در سطح مطلوب (میانگین در محدوده ۵-۳/۵) و ج- دانشجو؛ در سطح نسبتا مطلوب (میانگین در محدوده ۳/۵ - ۲/۶) مورد قضاوت قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

ارزیابی درونی ، کیفیت دانشکده علوم ، انسانی ، دانشگاه آزاد اسلامی