اقتصاد، هنر، حکمت طراحی الگوی تربیت هنرمندان ارزش آفرین در آموزش عالی غیردولتی

این مقاله به بررسی ضرورت طراحی الگوی جامع تربیت هنرمندان ارزش آفرین در آموزش عالی غیردولتی ایران می پردازد. هدف پژوهش، تلفیق حکمت ایرانی اسلامی با مهارت های کارآفرینی برای ارتقای کیفیت آموزش هنری و پرورش هنرمندانی متعهد به هویت فرهنگی و اقتصاد هنر است. چارچوب نظری بر مبانی شهودی و فلسفی حکمت اشراق سهروردی، خصوصا نظام نورمحور، استوار شده و نقش معنویت و بصیرت هنری را در خلق آثار اصیل و قدسی برجسته می سازد. پژوهش از رویکرد ترکیبی شامل تحلیل کیفی مبانی هستی شناسی حکمت هنر و پیمایش کمی داده های آماری بهره گرفته است. جامعه آماری پژوهش ۲۵۰ نفر از کارشناسان سازمان میراث فرهنگی صنایع دستی و گردشگری بوده است. نتایج نشان می دهد که آموزش مبتنی بر سرمایه گذاری در مراکز رشد و پارک های فناوری، تربیت مربیان کارآفرینی و برنامه های تلفیقی مهارت و حکمت، اثربخش ترین شیوه ها برای توسعه کارآفرینی فرهنگی هستند. الگوی پیشنهادی با تاکید بر انسجام نظری و مهارتی همسو با اقتصاد هنر و نیازهای بازار، قابلیت اجرای موفق در آموزش عالی غیردولتی را دارد. این مدل موجب ارتقای هویت هنری و توسعه پایدار صنایع خلاق ملی خواهد شد.

کلیدواژه ها:

حکمت هنر ایرانی اسلامی ، کارآفرینی فرهنگی ، آموزش مهارت محور ، هنر ، اقتصاد هنر