بررسی نقش فناوری اطلاعات در توسعه فرایند یاددهی-یادگیری آموزش ابتدایی

این پژوهش به بررسی نقش فناوری اطلاعات (IT) در توسعه فرایند یاددهی-یادگیری در کلاس های درس دوره ابتدایی می پردازد. زمینه و هدف: هدف اصلی، شناسایی چگونگی تاثیر ابزارها و منابع مبتنی بر فناوری اطلاعات (مانند تخته های هوشمند، رایانه ها، نرم افزارهای آموزشی و اینترنت) بر کیفیت، کارایی و اثربخشی آموزش و یادگیری در این مقطع حساس است. روش تحقیق: روش تحقیق مروری و کتابخانه ای می باشد. نتایج نشان می دهد که ادغام موثر IT می تواند منجر به تغییرات مثبتی شود، از جمله: افزایش انگیزه و علاقه دانش آموزان از طریق ارائه ی محتوای چندرسانه ای جذاب و تعاملی. تسهیل درک مفاهیم پیچیده از طریق شبیه سازی ها، نمایش های بصری و ابزارهای کاوشگری. شخصی سازی فرایند یادگیری با فراهم کردن منابع و فعالیت هایی متناسب با سرعت و سبک یادگیری هر دانش آموز. تقویت مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله از طریق پروژه های مبتنی بر فناوری. بهبود ارتباطات و همکاری بین دانش آموزان، معلمان و اولیا. با این حال، چالش هایی نیز مورد توجه قرار گرفته است، از قبیل نیاز به آموزش مستمر معلمان، تامین زیرساخت های مناسب و مدیریت صحیح استفاده از زمان نمایش، برای حفظ تمرکز دانش آموزان. در مجموع، پژوهش تاکید می کند که فناوری اطلاعات یک کاتالیزور قدرتمند برای تحول در آموزش ابتدایی است، مشروط بر اینکه به صورت آگاهانه، هدفمند و یکپارچه در برنامه درسی به کار گرفته شود تا محیط یادگیری غنی تر و موثرتر ایجاد کند.

کلیدواژه ها:

فناوری اطلاعات ، یاددهی-یادگیری ، آموزش ابتدایی ، کلاس درس هوشمند ، محتوای تعاملی