بررسی تاثیر آموزش تاب آوری بر افزایش تاب آوری و بهبود نتایج تست های ترسیمی (آدمک، خانه، درخت) در کودکان ۴ تا ۶ سال شهرستان نجف آباد

این پژوهش به بررسی تاثیر آموزش تاب آوری بر افزایش تاب آوری و بهبود نتایج تست های ترسیمی (آدمک، خانه، درخت) در کودکان ۴ تا ۶ سال شهرستان نجف آباد می پردازد. جامعه آماری شامل ۶۰ کودک پیش دبستانی بود که از میان آنان ۳۰ کودک به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل آزمون های نقاشی (آدمک، خانه، درخت) و پرسشنامه تاب آوری بود. برنامه آموزش تاب آوری طی ۱۲ جلسه ۴۵ دقیقه ای اجرا شد. داده ها از طریق پیش آزمون و پس آزمون جمع آوری و با استفاده از آزمون های آماری MANCOVA در نرم افزار SPSS تحلیل گردید. نتایج نشان داد که آموزش تاب آوری منجر به افزایش نمرات تاب آوری و بهبود شاخص های ترسیمی کودکان (افزایش انسجام و کنترل در نقاشی ها) شده است. بنابراین، آموزش تاب آوری بر رشد سازگاری و ادراک مثبت از خود در کودکان تاثیرگذار بوده است.

کلیدواژه ها:

آموزش تاب آوری ، تست های ترسیمی ، کودکان پیش دبستانی ، نجف آباد ، تاب آوری