مهارتهای فراشناختی به مثابه واکسن روانی تقویت تاب آوری دانش آموزان در برابر استرس کنکور

این پژوهش با هدف بررسی اثر بخشی آموزش مهارتهای فراشناختی بر تاب آوری دانش آموزان در برابر استرس کنکور طراحی شده است. روش تحقیق ترکیبی (آمیخته) بوده و جامعه آماری شامل ۱۰۰ دانش آموز و ۴ معلم پایه هشتم است. ابزارهای آماری مورد استفاده شامل ANCOVA و آزمون T-Test بوده است. نتیجه اصلی این پژوهش تایید وجود یک چرخه معیوب در نظام آموزشی ایران است که استرس را تشدید می کند و در عین حال پتانسیل مهارت های فراشناختی برای شکستن این چرخه را نشان می دهد.

کلیدواژه ها:

فشار روانی ، ارزیابی تک محوری ، چرخه معیوب کنکور ، نظام آموزشی ایران ، تاب آوری ، فراشناخت