موانع و راهکارهای اجرای برنامه ریزی درسی در بستر آموزش های تماما مجازی تجربه مدارس نمونه دولتی شهر تهران

این پژوهش با هدف شناسایی موانع اصلی و ارائه راهکارهای عملیاتی موثر برای اجرای برنامه ریزی درسی در شرایط آموزش کاملا مجازی با تمرکز بر تجربیات مدارس نمونه دولتی شهر تهران انجام شده است. با توجه به شتاب ناخواسته در گذار به آموزش الکترونیکی به ویژه پس از پاندمی فهم چالش های ساختاری و محتوایی ضروری است. روش شناسی پژوهش بر اساس رویکرد کیفی و تحلیل محتوای اسنادی و مصاحبه های نیمه ساختار یافته با مدیران و معلمان منتخب مدارس نمونه دولتی صورت پذیرفته است. نتایج اولیه نشان می دهد که موانع اصلی شامل نابرابری دسترسی به زیرساخت ها، تجهیزات و اینترنت، فقدان مهارت های تخصصی معلمان در طراحی محتوای تعاملی و چالش های ارزشیابی عادلانه و اعتبار بخشی به نتایج یادگیری است. راهکارهای پیشنهادی بر تقویت آموزش های ضمن خدمت، توسعه پلتفرم های ملی بومی با قابلیت های تعاملی قوی و بازنگری در اسناد برنامه ریزی درسی بر اساس مدل های یادگیری تلفیقی و حل مسئله متمرکز است.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی درسی ، آموزش مجازی ، موانع اجرایی ، مدارس نمونه دولتی ، فناوری آموزشی