تاثیر روش تدریس تعاملی مبتنی بر سیره نبوی بر تقویت اخلاق حرفه ای در دانش آموزان متوسطه

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر اجرای یک روش تدریس تعاملی مبتنی بر سیره نبوی بر تقویت مولفه های اخلاق حرفه ای شامل صداقت، امانت داری و مسئولیت پذیری در دانش آموزان دوره دوم متوسطه انجام شد. روش شناسی پژوهش ترکیبی آمیخته با اولویت کمی و رویکرد شبه آزمایشی اکتشافی توصیفی (Explanatory Sequential Mixed Methods) بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه دهم و یازدهم دبیرستان های دولتی شهر تهران بود که از طریق نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. مداخله شامل اجرای برنامه آموزشی ۸ هفته ای مبتنی بر تحلیل موقعیت های سیره نبوی بود. نتایج بخش کمی نشان داد که تفاوت معناداری بین گروه آزمایش و کنترل در نمرات پس آزمون اخلاق حرفه ای وجود دارد (p < ۰.۰۰۱). تحلیل کیفی داده های مصاحبه های نیمه ساختاریافته نیز تایید کرد که مولفه های اخلاقی مورد نظر در مواجهه با الگوهای سیره عمق بیشتری یافته اند. در مجموع این پژوهش شواهد قوی ای مبنی بر اثربخشی این رویکرد تلفیقی در تربیت اخلاقی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

اخلاق حرفه ای ، سیره نبوی ، روش تدریس تعاملی ، دانش آموزان متوسطه ، روش آمیخته