رویکردی نوین در آموزش معاصر برای مدیریت موثر کلاس درس

در دهه های اخیر، پیشرفت فناوری های اطلاعات و ارتباطات، شیوه های سنتی آموزش را دستخوش تغییرات اساسی کرده است. یکی از مهم ترین پیامدهای این تحول، شکل گیری کلاس های ترکیبی است که در آن آموزش حضوری و آموزش مجازی به صورت هم زمان یا مکمل یکدیگر ارائه می شوند. این نوع کلاس ها به ویژه پس از تجربه آموزش در دوران همه گیری کرونا، جایگاه ویژه ای در نظام های آموزشی یافته اند. اگرچه کلاس های ترکیبی مزایایی چون انعطاف زمانی و مکانی، دسترسی گسترده به منابع آموزشی و افزایش خودراه بری یادگیرندگان را فراهم می کنند، اما مدیریت آن ها به مراتب پیچیده تر از کلاس های سنتی است. معلم در این فضا باید هم زمان پاسخگوی نیازهای دانش آموزان حضوری و مجازی باشد، نظم کلاس را حفظ کند، تعامل موثر ایجاد نماید و از فناوری به صورت هدفمند استفاده کند. ازاین رو، مدیریت کلاس در محیط های ترکیبی نیازمند راهبردهای نوین و مهارت های حرفه ای جدید است. این مقاله با هدف تبیین راهبردهای موثر مدیریت کلاس در کلاس های ترکیبی تدوین شده است.واژگان کلیدی: مدیریت کلاس، کلاس های ترکیبی، آموزش حضوری–مجازی، فناوری آموزشی، تعامل آموزشی