بررسی سطح آمادگی معلمان برای تدریس کار و فناوری با استفاده از ابزارهای دیجیتال

پژوهش حاضر با هدف بررسی سطح آمادگی معلمان برای تدریس درس کار و فناوری با استفاده از ابزارهای دیجیتال در مدارس متوسطه اول ناحیه سه کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ انجام شد. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی و از نوع پیمایشی بود و جامعه آماری شامل تمام معلمان کار و فناوری منطقه (۸۰ نفر) می باشد. ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته شامل چهار مولفه دانش فناوری، دانش روش شناسی، دانش محتوایی و نگرش معلمان بود که روایی و پایایی آن تایید شد (α=۰.۹۱). یافته ها نشان داد سطح آمادگی معلمان در دانش فناوری متوسط تا پایین، در دانش روش شناسی متوسط، در دانش محتوایی نسبتا بالا و نگرش نسبت به فناوری مثبت است. همچنین تحلیل رگرسیونی مشخص کرد که دانش فناوری، تجربه تدریس و دسترسی به منابع آموزشی عوامل موثر بر آمادگی معلمان هستند. نتایج نشان داد که برای بهبود استفاده موثر از ابزارهای دیجیتال، نیاز به برنامه های توسعه حرفه ای، پشتیبانی سازمانی و دسترسی به منابع کافی وجود دارد.

کلیدواژه ها:

آمادگی معلمان ، کار و فناوری ، ابزارهای دیجیتال ، توسعه حرفه ای ، مدارس متوسطه اول