بررسی نقش برنامه های شاداب سازی مدرسه در افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی نقش برنامه های شاداب سازی مدرسه در افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان ابتدایی مدارس ناحیه سه شهر کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۴ انجام شد. پژوهش از نوع توصیفی همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان ابتدایی این ناحیه بود که با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای، ۳۰۰ دانش آموز انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه های شاداب سازی مدرسه و انگیزه یادگیری گردآوری شد و با استفاده از شاخص های آمار توصیفی، آزمون t مستقل، همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شد. یافته ها نشان داد که برنامه های شاداب سازی مدرسه تاثیر مثبت و معناداری بر انگیزه یادگیری دانش آموزان دارند. مولفه هایی همچون فضای فیزیکی و زیباسازی محیط، فعالیت های هنری و ورزشی، روش های تدریس فعال و روابط مثبت معلم دانش آموز بیشترین نقش را در افزایش انگیزه داشتند. نتایج پژوهش حاکی از اهمیت طراحی برنامه های چندبعدی شاداب سازی برای ارتقای انگیزه و کیفیت یادگیری دانش آموزان است و پیشنهاد می شود که مدیران و معلمان با بهره گیری از این برنامه ها محیطی حمایتگر و پویا برای یادگیری فراهم کنند.

کلیدواژه ها:

شاداب سازی مدرسه ، انگیزه یادگیری ، دانش آموزان ابتدایی ، فضای مدرسه