چگونه توانستم بابازی های هدفمند حرکتی در افزایش انگیزه دانش آموزان ابتدایی در درس تربیت بدنی راافزایش دهم؟

انگیزه یکی از عوامل اساسی و تعیین کننده در یادگیری دانش آموزان، به ویژه در دوره ابتدایی است. درس تربیت بدنی به دلیل ماهیت حرکتی و شاد خود می تواند نقش مهمی در ایجاد انگیزه، نشاط و مشارکت فعال دانش آموزان ایفا کند؛ با این حال، مشاهده بی علاقگی، مشارکت پایین و عدم اشتیاق برخی دانش آموزان پایه دوم و سوم ابتدایی در فعالیت های ورزشی، مسئله ای بود که انجام این اقدام پژوهی را ضروری ساخت.هدف اصلی این پژوهش، افزایش انگیزه دانش آموزان پایه دوم و سوم ابتدایی در درس تربیت بدنی از طریق به کارگیری بازی های هدفمند حرکتی بود. پژوهش حاضر به روش اقدام پژوهی و با رویکرد کیفی در مدرسه شهید بهمن رشیدیان انجام شد. برای گردآوری داده ها از ابزارهایی مانند مشاهده مستقیم، مصاحبه غیررسمی با دانش آموزان، پرسش نامه های ساده متناسب با سن، یادداشت های روزانه معلم و ثبت میزان مشارکت دانش آموزان استفاده شد.پس از شناسایی مسئله، راه حل هایی نظیر استفاده از بازی های گروهی، رقابتی سالم، بازی های بومی و محلی، فعالیت های هماهنگی حرکتی و مشارکت دادن دانش آموزان در انتخاب بازی ها طراحی و اجرا گردید. اجرای این فعالیت ها در چندین جلسه درس تربیت بدنی صورت گرفت.یافته های پژوهش نشان داد که استفاده از بازی های هدفمند حرکتی موجب افزایش چشمگیر انگیزه، علاقه مندی، مشارکت فعال، همکاری گروهی و شادابی دانش آموزان شده است. همچنین، نگرش دانش آموزان نسبت به درس تربیت بدنی مثبت تر شده و میزان حضور فعال آنان در فعالیت ها افزایش یافت.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، تربیت بدنی ، بازی های هدفمند حرکتی ، انگیزه تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی ، مشارکت فعال