اثربخشی بازی وارسازی در آموزش مفاهیم پیوندهای شیمیایی

آموزش مفاهیم پیوندهای شیمیایی به دلیل ماهیت انتزاعی و نیاز به درک روابط مولکولی، همواره یکی از چالش های اساسی در یادگیری درس شیمی برای دانش آموزان محسوب می شود. در سال های اخیر، بازی وارسازی به عنوان رویکردی نوین در طراحی آموزشی، با بهره گیری از عناصر بازی مانند امتیازدهی، رقابت، بازخورد فوری و انگیزش درونی، مورد توجه پژوهشگران حوزه آموزش علوم قرار گرفته است. هدف از این پژوهش، بررسی اثربخشی بازی وارسازی در آموزش مفاهیم پیوندهای شیمیایی بر میزان یادگیری، درک مفهومی و انگیزش تحصیلی دانش آموزان است. این مطالعه با استفاده از روش شبه آزمایشی و طرح پیش آزمون–پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. نتایج نشان داد که به کارگیری بازی وارسازی در فرآیند آموزش، تاثیر معناداری بر بهبود یادگیری مفاهیم پیوندهای یونی، کووالانسی و فلزی و افزایش مشارکت فعال دانش آموزان دارد. همچنین، یافته ها حاکی از آن است که محیط های یادگیری مبتنی بر بازی می توانند اضطراب آموزشی را کاهش داده و نگرش مثبت تری نسبت به درس شیمی ایجاد کنند. بر این اساس، استفاده هدفمند از بازی وارسازی می تواند به عنوان راهبردی موثر در آموزش مفاهیم انتزاعی شیمی مورد توجه معلمان و برنامه ریزان آموزشی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

بازی وارسازی ، آموزش شیمی ، پیوندهای شیمیایی ، یادگیری مفهومی ، انگیزش تحصیلی