نقش هوش هیجانی معلم در مدیریت موثر و کارآمد کلاس درس

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش هیجانی معلم در مدیریت موثر و کارآمد کلاس درس به روش کیفی و از نوع توصیفی-تحلیلی انجام شده است. مدیریت کلاس درس همواره به عنوان یکی از چالش های اساسی معلمان مطرح بوده و موفقیت در این حوزه، تاثیر مستقیمی بر کیفیت فرآیند یاددهی-یادگیری دارد. در این میان، هوش هیجانی معلم به عنوان توانایی درک، تنظیم و مدیریت هیجانات خود و دیگران، نقشی تعیین کننده در ایجاد جو عاطفی مثبت، کاهش تنش های کلاسی و افزایش تعاملات سازنده ایفا می کند. یافته های این بررسی نشان می دهد که معلمان دارای هوش هیجانی بالا، توانایی بیشتری در شناسایی نشانه های هیجانی دانش آموزان، پیش بینی رفتارهای چالش برانگیز، واکنش مناسب در موقعیت های تنش زا و ایجاد ارتباطی همدلانه و موثر دارند. این مولفه ها در نهایت به شکل گیری کلاس درس کارآمد، کاهش مشکلات انضباطی و افزایش مشارکت و انگیزه یادگیری در دانش آموزان منجر می شود. مقاله حاضر با رویکردی توصیفی به تبیین ابعاد گوناگون این تاثیرگذاری پرداخته و در پایان، راهکارهایی برای تقویت هوش هیجانی معلمان ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، مدیریت کلاس درس ، اثربخشی معلم ، ارتباط معلم-دانش آموز ، جو عاطفی مدرسه ، همدلی