اهمیت تعامل دانش آموزان در پرورش یادگیرندگان خودتنظیم

تعامل دانش آموزان با همسالان و معلم، نقش مهمی در پرورش یادگیرندگان خودتنظیم و مسئولیت پذیر دارد. این پژوهش به بررسی تاثیر تعامل دانش آموزان بر مهارت های فراشناختی و یادگیری فعال می پردازد. یافته ها نشان می دهد دانش آموزانی که فرصت تبادل نظر، بازخورد و مشارکت در بحث های کلاسی را دارند، توانایی برنامه ریزی، ارزیابی و تنظیم فرایند یادگیری خود را بهبود می بخشند. تعامل فعال دانش آموزان علاوه بر تقویت مهارت های شناختی، مهارت های اجتماعی و توانایی همکاری را نیز ارتقا می دهد. در نتیجه، ایجاد فرصت های تعامل در کلاس، یادگیری فعال و معنادار را تقویت کرده و دانش آموزان را به یادگیرندگانی مسئول و خودتنظیم تبدیل می کند.واژگان کلیدی: یادگیرنده خودتنظیم، تعامل دانش آموز، یادگیری فعال، مهارت های فراشناختی، همکاری