بازطراحی مفهومی جایگاه معلم در اکوسیستم آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی پیشرفته/

گسترش خیره کننده هوش مصنوعی مولد و مدل های زبانی بزرگ، صرفا یک تغییر ابزاری نیست، بلکه زلزله ای شناختی است که ارکان سنتی تعلیم و تربیت را با چالشی هستی شناسانه مواجه ساخته است. در این گذار تاریخی، هژمونی دیرینه معلم به عنوان «یگانه مخزن دانش» در هم شکسته است؛ چرا که اطلاعات اکنون به پدیده ای همه جا حاضر تبدیل شده است. با این وجود، استدلال محوری این تبیین آن است که این تغییر فناورانه، هرگز به معنای زوال حرفه معلمی نیست، بلکه نقطه آغازین بازآفرینی آن است.رسالت نوین معلم، صعود به جایگاه «معمار و راهبر زیست بوم یادگیری» است. در عصری که الگوریتم ها با سرعتی بی نظیر داده ها را پردازش می کنند، نقش انسانی معلم به لایه هایی اصیل تر ارتقا می یابد که ماشین ها در درک آن ناتوان اند: تعمیق تفکر انتقادی، هدایت اخلاقی، و مدیریت ظرافت های عاطفی. ماشین ها بار سنگین انتقال اطلاعات را بر دوش می کشند تا معلم بتواند به رسالت حقیقی خود یعنی «انسان سازی» بپردازد. این پژوهش تحلیلی-توصیفی، نقشه راه این دگردیسی را ترسیم کرده و نشان می دهد چگونه درک اکوسیستم هوشمند، تجهیز به شایستگی های نوپدید و مواجهه آگاهانه با چالش های اخلاقی، متضمن بقای اثرگذار آموزش خواهد بود.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: هوش مصنوعی در آموزش ، نقش معلم ، تحول دیجیتال ، اکوسیستم یادگیری ، تربیت اخلاقی ، تکنولوژی آموزشی