اثربخشی کنترل اضطراب امتحانی در بهبود وضعیت آموزشی – اجتماعی دانش آموزان

زندگی بشر از دیرباز دستخوش تغییرات گوناگونی بوده است؛ ازدواج، تولد فرزندان، پیری، مرگ عزیزان، بلایای طبیعی، تحصیل در مقاطع بالاتر، ارزیابی های مختلف در طول زندگی (نظیر امتحانات شفاهی، کتبی و...) بحران های سنین مختلف از قبیل بحران نوجوانی و تغییراتی که به علت ترشح هورمون های دوران بلوغ در جسم و روان ایجاد می شود، همگی می توانند باعث اضطراب شوند. اضطراب امتحان یکی از انواع اختلالات اضطرابی است که به سبب گستردگی آزمون های مختلف در طی مراحل زندگی می تواند باعث ایجاد اضطراب شود. هر فردی در مسیر زندگی خود با آزمون های متعدد تحصیلی مواجه می شود و اضطراب امتحان زمانی جدی است که امتحان و نمره، تنها وسیله سنجش ارتقای دانش آموزان و دانشجویان قرار گیرد و از اهمیت بالایی برخوردار شود. از طرف دیگر، در بین عوامل فردی یکی از عوامل تاثیرگذار بر عملکرد تحصیلی افراد، اضطرات امتحان است. یکی از گسترده ترین قلمروهای تحقیق در چند دهه اخیر، اضطرات و حوزه های وابسته به آن بوده است. بررسی های اخیر نشان داده اند که اختلال اضطرابی واجد بیشترین فراوانی در سطح کل جمعیت هستند که یکی از اشکال این اختلالات، اضطرات امتحان است.

کلیدواژه ها:

وضعیت دانش آموزان ، شرایط آموزشی ، اضطراب تحصیلی