تاثیر رفتارهای حمایتی معلم بر کاهش اضطراب مدرسه در دانش آموزان پایه اول ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر رفتارهای حمایتی معلم بر کاهش اضطراب مدرسه در دانش آموزان پایه اول ابتدایی است. ورود به مدرسه برای بسیاری از کودکان تجربه ای جدید و همراه با تنش های هیجانی است که می تواند به بروز اضطراب مدرسه منجر شود. رفتارهای حمایتی معلم شامل همدلی، تشویق، ایجاد احساس امنیت، توجه به تفاوت های فردی و ارتباط مثبت با دانش آموزان است که نقش مهمی در سازگاری روانی آنان دارد. این پژوهش از نوع توصیفی همبستگی است و جامعه آماری آن شامل معلمان و دانش آموزان پایه اول ابتدایی می باشد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه رفتارهای حمایتی معلم و مقیاس اضطراب مدرسه دانش آموزان است. داده ها با استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد بین رفتارهای حمایتی معلم و اضطراب مدرسه دانش آموزان رابطه منفی و معناداری وجود دارد. همچنین مولفه های همدلی، تشویق و ایجاد فضای عاطفی امن بیشترین نقش را در کاهش اضطراب مدرسه ایفا می کنند. یافته ها بیانگر آن است که تقویت رفتارهای حمایتی معلمان می تواند به بهبود سلامت روانی دانش آموزان و افزایش سازگاری آنان با محیط مدرسه کمک کند.