بازخورد سازنده به عنوان راهبردی کلیدی در مدیریت یادگیری و رشد فردی دانش آموزان

مدیریت موثر یادگیری مستلزم ایجاد سازوکارهایی برای هدایت، اصلاح و تقویت عملکرد دانش آموزان است. بازخورد سازنده یکی از مهم ترین این سازوکارها محسوب می شود. این پژوهش با رویکردی تحلیلی، نقش بازخورد سازنده را در رشد فردی و تحصیلی دانش آموزان بررسی می کند. بازخورد سازنده با تاکید بر بیان نقاط قوت، ارائه پیشنهادهای عملی برای بهبود و حفظ کرامت فردی دانش آموز، زمینه رشد همه جانبه را فراهم می سازد. چنین بازخوردی موجب افزایش اعتمادبه نفس، مسئولیت پذیری و انگیزه پیشرفت می شود. همچنین ارتباط مثبت و حمایتی میان معلم و دانش آموز را تقویت کرده و فضای یادگیری را ایمن و مشارکتی می کند. یافته ها نشان می دهد کلاس هایی که در آن ها فرهنگ بازخورد سازنده حاکم است، از نظر پیشرفت تحصیلی و رضایت دانش آموزان وضعیت مطلوب تری دارند. بنابراین، نهادینه سازی فرهنگ بازخورد سازنده می تواند گامی اساسی در ارتقای کیفیت آموزش باشد.واژگان کلیدی: بازخورد سازنده، مدیریت یادگیری، رشد فردی، پیشرفت تحصیلی، فرهنگ آموزشی