واکاوی تجربه زیسته معلمان در اجرای طرح های تلفیقی (مطالعات اجتماعی و مفاهیم دینی) برای ارتقاء هویت ملی-اسلامی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف واکاوی تجربه زیسته معلمان در اجرای طرح های تلفیقی مطالعات اجتماعی و مفاهیم دینی برای ارتقاء هویت ملی-اسلامی دانش آموزان انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که معلمان از آگاهی و نگرش مثبت نسبت به رویکرد تلفیقی برخوردارند، اما در اجرا با چالش هایی چون ابهام در شیوه تدریس، دشواری ارزشیابی و ناهماهنگی در توزیع مولفه های هویت در کتاب های درسی مواجه اند. همچنین راهبردهایی نظیر استفاده از روش های فعال تدریس، بهره گیری از ابزارهای دیجیتال و توجه به بافت فرهنگی دانش آموزان در موفقیت این طرح ها موثر بوده است. نتایج پژوهش بر ضرورت بازنگری در محتوای کتاب های درسی، توانمندسازی معلمان از طریق دوره های آموزشی ضمن خدمت، طراحی الگوهای ارزشیابی متناسب و توجه به شرایط بومی در اجرای طرح های تلفیقی تاکید دارد. این یافته ها می تواند برای برنامه ریزان درسی، مربیان تربیتی و سیاست گذاران آموزشی در جهت ارتقاء هویت ملی-اسلامی دانش آموزان راهگشا باشد.