نقش هوش مصنوعی در ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف این مقاله مروری، بررسی نقش هوش مصنوعی در ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی است. با گسترش فناوری های نوین، هوش مصنوعی به عنوان یکی از مهم ترین ابزارهای تحول آفرین در نظام های آموزشی مطرح شده و ظرفیت های متعددی برای بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری فراهم کرده است. این مطالعه با رویکرد مروری و با تحلیل نظام مند منابع علمی معتبر داخلی و بین المللی انجام شده و کاربردها، مزایا، چالش ها و ملاحظات استفاده از هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی را مورد بررسی قرار داده است. نتایج مرور پژوهش ها نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند از طریق شخصی سازی آموزش، ارائه بازخورد فوری، افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان و پشتیبانی از معلمان، نقش موثری در ارتقای کیفیت یادگیری ایفا کند. در عین حال، چالش هایی نظیر حفظ حریم خصوصی داده ها، آمادگی معلمان، نابرابری در دسترسی به فناوری و ملاحظات اخلاقی، نیازمند توجه جدی هستند. یافته ها بر این نکته تاکید دارند که استفاده موفق از هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی مستلزم سیاست گذاری آگاهانه، توانمندسازی معلمان و نگاه مکمل به نقش معلم است. لازم به ذکر است که در فرآیند جست وجو، سازمان دهی منابع و نگارش این مقاله، از هوش مصنوعی به عنوان ابزار کمکی علمی استفاده شده است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ابتدایی ، یادگیری دانش آموزان ، کیفیت آموزش ، فناوری آموزشی