اثربخشی ارتباط و همکاری مدیران با معلمان در بهبود کیفیت آموزشی دانش آموزان

مدیران آموزشی بعضا بیشتر وقت خود را صرف امور روزمره کرده و توجهی به امور آموزشی و افزایش کیفیت آموزشی که از اصلی ترین وظایف آنهاست نمی کنند. توجه بیش از حد مدیران آموزشی به فرآیندهای مدیریتی نظام های آموزشی را در معرض خطر مدیریت گرایی و مددیریت عاری از ارزش قرار داده است به گونه ای که تمرکز مدیران بیشتر بر کارکردها وظایف و رفتارها بوده و درواقع هدف کارایی جایگزین هدف اصلی آموزش و پرورش که بهبود یادگیری دانش آموزان است می شود. بنابراین مدیران باید در کنار توجه به امور مختلف سازمانی تاکید فزاینده ای بر مدیریت امر یاددهی- یادگیری به عنوان هسته ی فعالیت های سازمان های آموزشی داشته باشند و از طریق معلمان و نفوذ و تاثیر گراری در فعالیت های آنها بهبود برنامه ی درسی و آموزشی و تهیه تجهیزا مناسب و ... یادگیری دانش آموزان را بهبود بخشند.

کلیدواژه ها:

مدیران مدارس ، ارتباط آموزشی ، کیفیت یادگیری دانش آموزان