بررسی و ارزیابی مهم ترین پیامدهای آموزشی – فرهنگی تدریس نوین و فعال دبیران در مدارس

هدف آموزش و پرورش در هر جامعه ای تربیت شهروندانی رشد یافته و فرهیخته است. بدیهی است هرگونه پیشرفت در زمینه های مختلف از جمله فرهنگی اجتماعی اقتصادی و سیاسی مستلزم داشتن انسان های متفکر خلاق و منتقد است که بتوانند به درستی فکر کرده و به درستی عمل کنند. امروزه به دلیل پیشرفت جوامع و سرعت روز افزون تغییرات نیاز های جدیدی بوجود آمده است و روش های آموزشی سابق نمی توانند پاسخگوی زندگی بشر امروز باشند. بنابراین برنامه های مدارس باید بر روش هایی متمرکز شود که در آن دانش آموزان به جای به خاطر سپردن اطلاعات در یک جریان یاددهی یادگیری یک طرفه از طریق فعالیت های خود و کنترل بر فرآیند یادگیری خود قابلیت های سطح بالاتری همچون حل مسئله تفکر انتقادی خودگردانی در یادگیری و ... را کسب کنند. بکارگیری سنتی تدریس به دلیل حافظه محوری و انفعال دانش آموز قادر به تحقق چنین اهدافی نیست و لازم است معلمان به عنوان مهمترین و تاثیرگذارترین واحد در نظام آموزشی روش های نوین و فعال تدریس را بکار گیرند. در تدریس فعال یادگیرنده و علایق و توانمندی های او در مرکز توجه قرار دارد و معلم تلاش می کند تا توانایی یادگیرندگان را تقویت کند.

کلیدواژه ها:

تدریس نوین ، عملکرد دبیران ، تحولات آموزشی