مدیریت مدرسه و جایگاه تعامل حرفه ای مدیر و معاون

نظام های آموزشی نوین، موفقیت خود را در گرو کارآمدی ساختارهای مدیریتی و کیفیت تعاملات درون سازمانی می دانند. در این میان، مدرسه به عنوان کانون اصلی تحول، نیازمند رهبری اثربخش و هماهنگی دقیق میان سطوح مدیریتی است. این مقاله علمی-پژوهشی با هدف تبیین جایگاه حیاتی تعامل حرفه ای میان مدیر و معاون در ارتقای اثربخشی سازمانی و بهبود کیفیت فرآیندهای آموزشی تدوین شده است. در عصر حاضر که مدرسه از یک نهاد صرفا آموزشی به یک سازمان یادگیرنده تبدیل شده است، نقش آفرینی مدیر به سمت رهبری آموزشی و تسهیل گری تغییر یافته است؛ نقشی که بدون مشارکت فعال و هم افزایی با معاونت، محقق نخواهد شد. این پژوهش با رویکردی تحلیلی-مفهومی، ابتدا به واکاوی مفهوم نوین مدیریت مدرسه و تحول نقش های مدیریتی پرداخته و سپس، ابعاد سه گانه (ارتباطی، اخلاقی و آموزشی) تعامل حرفه ای را مورد بررسی قرار می دهد. نتایج حاصل از این تحلیل نشان می دهد که تعامل پویا و مبتنی بر اعتماد میان مدیر و معاون، مستقیما بر جو سازمانی، توانمندسازی معلمان، و در نهایت، افزایش کیفیت یادگیری دانش آموزان تاثیر مثبت و معناداری دارد. چالش هایی نظیر عدم شفافیت نقش ها و تعارضات سازمانی می توانند این تعامل را مختل سازند. لذا، شناسایی راهکارهای عملی برای تقویت این هم افزایی، نه یک انتخاب، بلکه یک ضرورت استراتژیک برای مدارس پیشرو محسوب می شود تا بتوانند در مواجهه با پیچیدگی های نظام آموزشی کنونی، رسالت اصلی خود را به نحو احسن به انجام رسانند. این مقاله چارچوبی مفهومی برای درک عمق اهمیت این رابطه حیاتی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

مدیریت مدرسه ، تعامل حرفه ای ، رهبری آموزشی ، معاونت مدرسه ، هم افزایی سازمانی ، جو مدرسه