نقش یادگیری مستمر، انعطاف پذیری شناختی و تعهد حرفه ای در ارتقای کیفیت عملکرد معلمان

در محیط های آموزشی پویا و پیچیده، کیفیت عملکرد معلمان به عنوان یکی از عوامل کلیدی موفقیت نظام های آموزشی شناخته می شود. عملکرد حرفه ای معلمان نه تنها به دانش تخصصی و مهارت های تدریس آنان وابسته است، بلکه تحت تاثیر ویژگی های شناختی، انگیزشی و هویتی نیز قرار دارد. یادگیری مستمر یا توسعه حرفه ای مادام العمر، به معلمان امکان می دهد تا دانش و مهارت های خود را به روز کنند، با روش های نوین آموزشی آشنا شوند و توانایی حل مسائل کلاس درس را ارتقا دهند. انعطاف پذیری شناختی به عنوان توانایی تغییر راهبردهای فکری، سازگاری با شرایط جدید و پردازش اطلاعات پیچیده، ظرفیت معلمان را برای تصمیم گیری سریع و خلاق در مواجهه با چالش ها افزایش می دهد. علاوه بر این، تعهد حرفه ای و هویت شغلی، شامل درک ارزش ها، تعهد به نقش و احساس تعلق به حرفه، می تواند انگیزه و رفتار معلمان را جهت دهی کند و اثرگذاری دانش و توانمندی های شناختی آنان بر عملکرد را تقویت نماید. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر همزمان یادگیری مستمر، انعطاف پذیری شناختی و تعهد حرفه ای بر کیفیت عملکرد معلمان انجام شده است و داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد جمع آوری شده اند. نتایج نشان داد که هر سه عامل به طور مستقیم و مثبت بر عملکرد معلمان اثرگذارند و هویت حرفه ای نقش میانجی مهمی در تقویت اثر یادگیری مستمر و انعطاف پذیری شناختی ایفا می کند. این یافته ها نشان دهنده اهمیت طراحی برنامه های توسعه حرفه ای جامع است که همزمان مهارت های شناختی و هویت حرفه ای معلمان را تقویت کند و کیفیت تدریس را بهبود بخشد.