الگوهای نوین یاددهی- یادگیری در سایه هوش مصنوعی

تحولات سریع فناوری و ظهور هوش مصنوعی ، تغییرات چشمگیری در نظام آموزشی و نقش های راهنما و مربی ایجاد کرده است . پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر متقابل هوش مصنوعی بر نقش راهنما و مربی در مدارس و تحلیل فرصت ها و چالش های مرتبط ، به روش کیفی و توصیفی -تحلیلی انجام شد. دادهها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته ، مشاهدات مشارکتی و مطالعه اسنادی جمع آوری شدند و تحلیل آنها با استفاده از روش تحلیل مضمون (Thematic Analysis) صورت گرفت .یافته ها نشان داد که هوش مصنوعی می تواند نقش راهنما و مربی را تقویت کرده و موجب شخصی سازی یادگیری ، افزایش کیفیت تعامل معلم و دانش آموز، کاهش بار کاری و ارتقای تصمیم گیری مبتنی بر شواهد شود. با این حال، چالش هایی همچون کمبود مهارت دیجیتال مربیان، نگرانی های اخلاق ی و محدودیت های زیرساختی نیز وجود دارد. پژوهشگران راهکارهایی شامل توانمندسازی مربیان، توسعه زیرساخت ها و تدوین سیاست های حفاظتی و اخلاقی ارائه کردند.نتایج پژوهش نشان می دهد که یکپارچه سازی هوش مصنوعی با فعالیت های آموزشی و مشاورهای ، راهگشای تحول در مدارس و ارتقای عدالت آموزشی خواهد بود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، راهنما ، مربی ، مدارس هوشمند ، تعامل معلم -دانش آموز ، آموزش شخصی سازی شده