بررسی اثر کاهش حجم محتوا بر افزایش عمق یادگیری

حجم بالای محتوای آموزشی یکی از عوامل موثر در شکل گیری یادگیری سطحی و ناپایدار در دانش آموزان است. تراکم زیاد مطالب و محدودیت زمان آموزشی، فرصت تحلیل و درک عمیق مفاهیم را کاهش می دهد و یادگیری را به حفظ کوتاه مدت اطلاعات محدود می سازد. هدف پژوهش حاضر بررسی اثر کاهش حجم محتوای آموزشی بر افزایش عمق یادگیری است. این پژوهش به روش توصیفی تحلیلی و با استفاده از مطالعات کتابخانه ای انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که کاهش هدفمند حجم محتوا، با تمرکز بر مفاهیم کلیدی، می تواند به افزایش درک مفهومی، کاهش فشار شناختی، ارتقای مشارکت فعال و شکل گیری یادگیری عمیق و پایدار منجر شود. نتایج پژوهش بر ضرورت بازنگری در برنامه های درسی و توجه بیشتر به کیفیت یادگیری به جای کمیت محتوا تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

کاهش حجم محتوا ، عمق یادگیری ، یادگیری عمیق ، یادگیری معنادار ، کیفیت آموزش