بازاندیشی آموزش مهارت های زندگی با تقویت تاب آوری تحصیلی دانش آموزان در مدارس

تاب آوری تحصیلی به عنوان توانایی دانش آموز در مقابله موثر با چالش ها، شکست ها و فشارهای آموزشی، نقشی تعیین کننده در موفقیت تحصیلی و سلامت روانی او دارد. در همین راستا، آموزش مهارت های زندگی یکی از رویکردهای مداخله ای موثر برای تقویت این تاب آوری در نظام آموزش رسمی تلقی می شود. پژوهش حاضر با رویکردی مروری و انتقادی، به بررسی رابطه میان آموزش مهارت های زندگی و تاب آوری تحصیلی در میان دانش آموزان می پردازد. با تحلیل انتقادی منابع پژوهشی داخلی و خارجی در سال های اخیر، تلاش شده است تا ابعاد نظری، رویکردهای اجرایی، شواهد تجربی و چالش های موجود در پیاده سازی این آموزش ها بررسی شود. یافته ها نشان می دهد که آموزش مهارت هایی مانند خودآگاهی، کنترل هیجان، همدلی، حل مسئله و تصمیم گیری، به صورت معناداری با افزایش تاب آوری تحصیلی در ارتباط است. با این حال، نبود برنامه های یکپارچه، کمبود معلمان آموزش دیده و مقاومت ساختار آموزشی در برابر تغییر، از جمله موانع جدی در اجرای موثر این رویکرد محسوب می شود. در پایان، پیشنهادهایی برای تقویت سیاست های آموزشی، توانمندسازی معلمان و جهت گیری پژوهش های آینده ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

تاب آوری تحصیلی ، مهارت های زندگی ، آموزش و پرورش ، دانش آموزان ، مداخله آموزشی ، نظام آموزش رسمی