تاثیر جو عاطفی کلاس بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان

جو عاطفی کلاس نقش اساسی در شکل دهی تجربه یادگیری و انگیزش تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. محیط کلاس تنها محلی برای انتقال مفاهیم درسی نیست، بلکه فضایی است که احساسات، تعاملات اجتماعی و حمایت روانی نیز در آن جریان دارد. جو عاطفی مثبت کلاس شامل احترام متقابل، حمایت معلم از دانش آموزان، تعامل صمیمانه بین دانش آموزان و احساس امنیت روانی در محیط آموزشی است. چنین فضایی انگیزش درونی و مشارکت فعال دانش آموزان را افزایش می دهد، علاقه به یادگیری را تقویت می کند و سطح تلاش تحصیلی را بهبود می بخشد. در مقابل، جو عاطفی منفی شامل تنش، بی توجهی به احساسات دانش آموزان، فشارهای بیش از حد و رفتارهای تحقیرآمیز می تواند انگیزش دانش آموزان را کاهش دهد و منجر به کاهش عملکرد تحصیلی و مشارکت آن ها شود. پژوهش های اخیر نشان داده اند که معلمان با توانایی مدیریت هیجانات خود و ایجاد فضای حمایتی قادرند جو عاطفی مثبت کلاس را تثبیت کنند و اثرات منفی فشارهای تحصیلی و رفتاری را کاهش دهند. پژوهش حاضر با روش توصیفی کتابخانه ای به جمع آوری و تحلیل منابع علمی مرتبط با جو عاطفی کلاس و انگیزش تحصیلی پرداخته است. هدف این پژوهش ارائه تحلیل نظام مند از یافته های موجود و بررسی راهکارهای عملی برای بهبود جو عاطفی کلاس و افزایش انگیزش تحصیلی دانش آموزان است. نتایج نشان می دهد ایجاد و حفظ جو عاطفی مثبت کلاس، نقش موثری در ارتقای انگیزه، علاقه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد و اهمیت آموزش مهارت های روان شناختی و هیجانی به معلمان را برجسته می کند.

کلیدواژه ها:

جو عاطفی کلاس ، انگیزش تحصیلی ، محیط یادگیری ، تعامل معلم و دانش آموز ، فضای حمایتگر