روایت پژوهی از آشفتگی تا آرامش؛ روایت یک معلم از مواجهه با بی نظمی دانش آموزان دبستان

این پژوهش روایت محور با هدف بررسی تجربه یک معلم در مواجهه با بی نظمی دانش آموزان دبستان نجمه خاورشهر انجام شد و تلاش دارد عوامل موثر بر تمرکز، مشارکت و رفتارهای مطلوب دانش آموزان را شناسایی کند. داده ها از طریق مشاهده مستقیم کلاس، مصاحبه با دانش آموزان و گفتگو با والدین جمع آوری شد و با روش تحلیل تماتیک تحلیل شد. یافته ها نشان داد که بی نظمی دانش آموزان تحت تاثیر عوامل فردی، خانوادگی، محیطی و اجتماعی است و مدیریت موثر آن نیازمند اقدامات همزمان در چند حوزه است. ترکیب قوانین روشن کلاس، فعالیت های عملی و جذاب، حمایت خانواده و آموزش مهارت های خودکنترلی توانست میزان بی نظمی را کاهش دهد و مشارکت دانش آموزان را افزایش دهد. این پژوهش نشان می دهد که ایجاد محیط آموزشی حمایتی و تعامل فعال معلم و والدین، کلید موفقیت در مدیریت کلاس و ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

بی نظمی دانش آموزان ، مشارکت کلاسی ، مدیریت کلاس ، حمایت خانواده ، یادگیری فعال