درس پژوهی بهبود نظم و رفتار دانش آموزان دبستان با بازطراحی تدریس و مدیریت کلاس

نظم و رفتار مناسب دانش آموزان، یکی از مهم ترین عوامل موفقیت آموزشی در مدارس ابتدایی است. بی نظمی در کلاس موجب کاهش بهره وری یادگیری، کاهش تمرکز سایر دانش آموزان و افزایش فشار روانی معلم می شود. این درس پژوهی با هدف شناسایی علل بی نظمی و ارائه راهکارهای عملی برای بهبود نظم و رفتار دانش آموزان دبستان نجمه خاورشهر، منطقه یک شهرری، طراحی و اجرا شد. داده ها از طریق مشاهده مستقیم کلاس، مصاحبه با دانش آموزان و همکاران، و تحلیل فعالیت های کلاسی جمع آوری شد. یافته ها نشان داد که بازطراحی تدریس با استفاده از فعالیت های گروهی و بازی های آموزشی، ارائه بازخورد فوری و تشویق هدفمند، و مشارکت دانش آموزان در تدوین قوانین کلاس باعث کاهش بی نظمی و افزایش مشارکت و تمرکز شد. نتایج این پژوهش تاکید می کند که مدیریت کلاس فعال و دانش آموز محور، ابزار موثری برای ارتقای رفتار و یادگیری پایدار دانش آموزان است

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، نظم کلاس ، رفتار دانش آموزان ، مدیریت کلاس ، دبستان