تاثیر یادگیری فعال و مشارکتی بر افزایش انگیزه و مهارت گفتاری زبان انگلیسی دانش آموزان

یادگیری زبان انگلیسی در نظام آموزشی امروز، نیازمند به کارگیری روش هایی است که علاوه بر انتقال دانش زبانی، انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان را نیز تقویت کند. یکی از رویکردهای موثر در این زمینه، یادگیری فعال و مشارکتی است که بر نقش محوری زبان آموز در فرایند یاددهی–یادگیری تاکید دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر یادگیری فعال و مشارکتی بر افزایش انگیزه یادگیری و بهبود مهارت گفتاری زبان انگلیسی دانش آموزان انجام شده است. روش پژوهش توصیفی–تحلیلی بوده و داده ها از طریق مطالعات کتابخانه ای و بررسی پژوهش های پیشین جمع آوری شده اند. نتایج نشان می دهد که استفاده از فعالیت های مشارکتی مانند کار گروهی، ایفای نقش، بحث کلاسی و بازی های زبانی می تواند به طور معناداری موجب افزایش انگیزه، اعتمادبه نفس و مهارت مکالمه دانش آموزان شود. در پایان، پیشنهادهایی برای دبیران زبان انگلیسی جهت به کارگیری موثر این رویکرد ارائه شده است.