اثربخشی برنامه آموزش مهارت های ارتباطی بر کاهش رفتار پرخاشگرانه در دانش آموزان پسر پایه سوم ابتدایی

رفتارهای پرخاشگرانه در دوران کودکی چالشی جدی برای نظام آموزشی محسوب می شود که نیازمند مداخلات روان شناختی موثر است. هدف اصلی این پژوهش، تعیین اثربخشی برنامه آموزش مهارت های ارتباطی بر کاهش رفتارهای پرخاشگرانه در دانش آموزان پسر پایه سوم ابتدایی بود. یافته های حاصل از مرور اسناد نشان داد که آموزش مولفه های کلیدی مهارت های ارتباطی نظیر گوش دادن فعال، ابراز وجود و همدلی، رابطه معکوس و معناداری با ابعاد مختلف پرخاشگری فیزیکی، کلامی و رابطه ای دارد. نتایج حاکی از آن است که دانش آموزانی که در معرض این آموزش ها قرار گرفته اند، در موقعیت های تعارض آمیز از راهبردهای سازگارانه تری استفاده کرده و سطح تکانشگری کمتری نشان می دهند. همچنین مشخص شد که اثربخشی این مداخلات در پایه سوم ابتدایی به دلیل انعطاف پذیری شناختی کودکان در این سن، بسیار بالا است. در نهایت این نتیجه گرفته شد که گنجاندن برنامه های آموزش مهارت های ارتباطی در برنامه درسی مدارس ابتدایی، راهبردی کارآمد و کم هزینه برای پیشگیری و کاهش رفتارهای پرخاشگرانه و ارتقای سلامت روان دانش آموزان پسر می باشد.