بررسی تاثیر روش آموزش معکوس درآموزش و یادگیری

برخی تصور می کنند که از معلم در کلاس معکوس راحت تر است. اصلا این طور نیست. بگذارید نگاهی به وظایف معلم در این کلاس بیاندازیم. معلم باید دروس را ضبط کند. یعنی یکبار درس را ارائه دهد و از آن فیلم بگیرد. سپس آن را با توجه به سن و شرایط دانش آموزان به بخش های مناسب تقسیم کند و میزان مناسبی از آن را قبل از هر جلسه در اختیار دانش آموزان قرار بدهد. تا اینجا او کاری را انجام می دهد که قرار بود سر کلاس درس هم انجام بدهد. البته برخی از معلمین از تدریسی که سال گذشته ضبط کرده اند استفاده می کنند که در صورت عدم تغییر سرفصل های آموزشی اصلا ایرادی ندارد.سپس معلم در کلاس درس و در کنار دانش آموزان حاضر می شود. نوبت به بهبود یادگیری است. او باید سر کلاس، با استفاده از تمرین های گروهی، بازی های آموزشی و فعالیت های تجربی آنچه را که دانش آموزان قبلا به واسطه فیلم با آن آشنا شده اند و فراگرفته اند در ذهن آن ها تثبیت کند. کاری که اکثر معلم ها در روش سنتی فرصت نمی کنند به آن بپردازند.وظیفه معلم در روش یادگیری معکوس ممکن است کمتر باشد ولی بسیار پررنگ و موثر است. اگر معلم به خوبی نتواند زمینه یادگیری عمیق را در دانش آموزان فراهم کند اهداف این روش آموزشی محقق نمی شود. در نتیجه اجرای این روش باید توسط معلمی انجام شود که مهارت کافی را دارا است.

کلیدواژه ها:

روش های اموزشی ، معکوس ، دانش آموز ، عملکرد