تحلیل تحولات نقش معلم در نظام های آموزشی نوین با تاکید بر فناوری های دیجیتال و یادگیری هوشمند

تحولات شتابان فناوری های دیجیتال و گسترش یادگیری هوشمند، نظام های آموزشی معاصر را با دگرگونی های عمیق ساختاری و مفهومی مواجه ساخته و نقش حرفه ای معلم را به طور بنیادین تحت تاثیر قرار داده است. پژوهش حاضر با هدف تحلیل تحولات نقش معلم در گذار از آموزش سنتی به آموزش هوشمند انجام شده و تلاش دارد ابعاد نوین نقش آفرینی معلمان و الزامات حرفه ای آنان را تبیین کند. این پژوهش با رویکرد تحلیلی–کیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای صورت گرفته و داده ها از طریق تحلیل محتوای منابع علمی مرتبط گردآوری و تفسیر شده اند. یافته ها نشان می دهد که در نظام های آموزشی نوین، معلم از جایگاه انتقال دهنده دانش به طراح یادگیری، تسهیل گر فرایندهای شناختی و راهبر تربیتی تغییر نقش داده است. همچنین نتایج بیانگر آن است که شایستگی های دیجیتال و تربیتی معلمان ماهیتی یکپارچه و مکمل دارند و بهره گیری اثربخش از فناوری های هوشمند بدون توجه به بعد انسانی آموزش امکان پذیر نیست. پژوهش حاضر بر ضرورت توانمندسازی حرفه ای معلمان، حمایت نهادی و بازنگری در برنامه های تربیت معلم تاکید دارد و نشان می دهد که تحقق یادگیری هوشمند پایدار، بیش از هر عامل دیگری، به کیفیت نقش آفرینی معلم وابسته است.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: نقش معلم ، یادگیری هوشمند ، فناوری های دیجیتال ، شایستگی های حرفه ای ، نظام های آموزشی نوین.