نقش هوش مصنوعی در بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان در مدارس ابتدایی

این مقاله علمی–تحلیلی به بررسی نقش تحول آفرین هوش مصنوعی (AI) در ارتقاء کیفیت و اثربخشی آموزش در مقطع ابتدایی می پردازد. با توجه به اهمیت بنیادین این دوره در شکل گیری مسیر یادگیری مادام العمر، استفاده از فناوری های هوشمند می تواند شکاف های یادگیری را پر کرده و تجارب آموزشی شخصی سازی شده ای فراهم آورد. این پژوهش با تکیه بر مبانی نظری هوش مصنوعی در آموزش، کاربردهای کلیدی AI نظیر شخصی سازی محتوا، افزایش انگیزش دانش آموزان، ارزیابی هوشمند و تشخیص زودهنگام اختلالات یادگیری را تحلیل می کند. همچنین، چالش های فنی، اخلاقی و تربیتی مرتبط با پیاده سازی این فناوری ها در محیط های ابتدایی مورد بحث قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی پتانسیل عظیمی برای حمایت از معلمان و ایجاد محیط های یادگیری فعال و پاسخگو دارد، اما پذیرش موفق آن مستلزم رویکردهای دقیق و ملاحظات اخلاقی جامع است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی در آموزش ، یادگیری ابتدایی ، شخصی سازی یادگیری ، ارزیابی تطبیقی ، اختلالات یادگیری ، فناوری آموزشی