بررسی تاثیر استفاده از نقشه و تصاویر در یادگیری مفاهیم جغرافیایی

چکیدهاین مقاله به بررسی تحلیلی نقش و تاثیر ابزارهای بصری، به ویژه نقشه ها و تصاویر، در تسهیل و تعمیق یادگیری مفاهیم جغرافیایی (طبیعی و انسانی) در محیط های آموزشی مدارس می پردازد. جغرافیا به عنوان علمی که به مطالعه فضای جغرافیایی و تعامل انسان با محیط می پردازد، ماهیتا دانشی بصری و فضایی است. با این حال، تدریس سنتی آن اغلب مبتنی بر متون نوشتاری و حفظیات بوده که در درک مفاهیم انتزاعی و پیچیده جغرافیایی ناکارآمد است. هدف این پژوهش، واکاوی مبانی نظری یادگیری دیداری، تحلیل انواع نقشه ها و تصاویر آموزشی، و ارائه روش های عملی برای به کارگیری آن ها در کلاس درس است. یافته های تحلیلی این مطالعه نشان می دهد که استفاده هدفمند از رسانه های بصری، از طریق فعال سازی کانال های پردازش شناختی متفاوت، نه تنها سبب افزایش درک و حفظ مفاهیم جغرافیایی می شود، بلکه مهارت های تفکر انتقادی، تحلیل فضایی و سواد بصری دانش آموزان را نیز تقویت می کند. مقاله حاضر با مرور مطالعات داخلی و خارجی و تحلیل مزایا و چالش های پیش رو، در نهایت پیشنهادهای کاربردی را برای معلمان جغرافیا جهت طراحی و اجرای موثر آموزش بصری محور ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

آموزش جغرافیا ، یادگیری دیداری ، سواد بصری ، نقشه های آموزشی ، تصاویر ماهواره ای ، تفکر فضایی ، روش های تدریس ، مدارس