بررسی نظریه های مرتبط با احساس تعلق به مدرسه و عوامل موثر بر آن

یکی از مولفه هایی که ممکن است انگیزش تحصیلی دانش آموزان را پیش بینی کند، احساس تعلق به مدرسه است. مدارس از جمله محیط های اجتماعی بزرگی به شمار می روند که نقش تاثیرگذاری در فرآیند جامعه پذیری دانش آموزان بر عهده دارد. وقتی افراد خود را به عنوان عضوی از یک گروه یا طبقه اجتماعی طبقه بندی می کنند، نوعی حس تعلق به وجود می آید. احساس تعلق به مدرسه به عنوان کیفیت ارتباط دانش آموز با مدرسه، احساس مراقبت شدن و دریافت احترام از سوی معلمان، دلبستگی به مدرسه، میزان مشارکت و مشغولیت در مدرسه و تعهد به ارزش ها و باورهای مدرسه در نظر گرفته می شود. بسیاری از محققان علوم تربیتی، احساس تعلق به مدرسه را بر مبنای میزان ارتباط و دلبستگی دانش آموزان به معلمان و همکلاسی ها تعریف می کنند. در حقیقت احساس تعلق به معنای ارتباط عاطفی عمیقی است که ما با افراد یا محیط خاصی در زندگی خود برقرار می کنیم، به گونه ای که هنگام برقراری ارتباط با آنها احساس شادی و شادی می کنیم و هنگامی که تحت فشار قرار داریم وقتی که با آنها هستیم، ما داریم، احساس آرامش و اعتماد به نفس می کنیم. در این مقاله به بررسی نظریه های مرتبط با احساس تعلق به مدرسه و عوامل موثر بر آن می‎پردازیم.

کلیدواژه ها:

نظریه‎های علوم تربیتی ، احساس تعلق به مدرسه ، آموزش و پرورش.