بررسی استفاده از ابزارهای دیجیتال و هوشمند برای تقویت مهارت های های تفکر دانش آموزان ابتدایی: مطالعه ای توصیفی و تحلیلی

هدف پژوهش حاضر بررسی و توصیف تاثیر استفاده از ابزارهای دیجیتال و هوشمند بر تقویت مهارت های تفکر دانش آموزان دوره ابتدایی است. این پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی با رویکرد ترکیبی کمی و کیفی انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه چهارم و پنجم ابتدایی شهر … بود که ۱۵۰ دانش آموز به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه مهارت های تفکر و ارزیابی استفاده از فناوری در کلاس بود. داده ها با استفاده از آمار توصیفی، تحلیل همبستگی، رگرسیون و تحلیل مضمون برای داده های کیفی مورد بررسی قرار گرفتند. یافته ها نشان داد استفاده مستمر و هدفمند از ابزارهای دیجیتال و هوشمند با افزایش قابل توجه مهارت های تفکر انتقادی، خلاقیت و حل مسئله دانش آموزان همراه است. همچنین مصاحبه های معلمان نشان داد استفاده از این ابزارها باعث ایجاد فضای یادگیری پویا و تعامل بیشتر دانش آموزان می شود. نتایج پژوهش تاکید می کند که بهره گیری از فناوری های هوشمند می تواند به بهبود کیفیت یادگیری، توسعه مهارت های شناختی و آماده سازی دانش آموزان برای یادگیری مادام العمر کمک کند.

کلیدواژه ها:

ابزارهای دیجیتال ، فناوری هوشمند ، مهارت های تفکر ، خلاقیت ، تفکر انتقادی ، آموزش ابتدایی ، یادگیری