از تعامل معلم تا رفتار سازمان یافته دانش آموز: بررسی رابطه رفتار معلم و نظم کلاس

نظم پذیری دانش آموزان یکی از عوامل کلیدی موفقیت تحصیلی و مدیریت کلاس است و رفتار معلم نقش مهمی در شکل گیری آن ایفا می کند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر رفتار معلم بر نظم پذیری دانش آموزان انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که معلمانی که از رفتارهای سازنده، تشویق کننده و مدیریت کلاس موثر استفاده می کنند، موجب افزایش نظم، مشارکت فعال و رفتارهای مثبت دانش آموزان در کلاس می شوند. بنابراین، آموزش معلمان در مدیریت رفتار و تعامل موثر با دانش آموزان می تواند به عنوان راهبردی کلیدی در بهبود نظم و انضباط کلاس و ارتقای کیفیت یادگیری در مدارس مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

رفتار معلم ، نظم پذیری ، انضباط دانش آموزان ، مدیریت کلاس ، یادگیری فعال