برنامه درسی پنهان و رشد اخلاقی دانش آموزان: رویکردی تحلیلی

برنامه درسی پنهان به مجموعه پیام ها، ارزش ها و نگرش هایی گفته می شود که به صورت غیررسمی در محیط مدرسه منتقل می شوند و می توانند تاثیر بسزایی در شکل گیری نگرش های اخلاقی دانش آموزان داشته باشند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر برنامه درسی پنهان بر نگرش های اخلاقی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که ارزش ها و رفتارهای منتقل شده در تعاملات روزمره مدرسه، روابط معلم-دانش آموز و قواعد نانوشته مدرسه، نقش تعیین کننده ای در شکل گیری نگرش های اخلاقی دارند. توجه آگاهانه به برنامه درسی پنهان و هدایت آن می تواند به پرورش رفتارهای اخلاقی و ایجاد محیط یادگیری مثبت کمک کند.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی پنهان ، نگرش اخلاقی ، دانش آموزان ابتدایی ، ارزش های تربیتی ، محیط مدرسه