بررسی رابطه بین مهارت های حل مسئله و موفقیت تحصیلی دانش آموزان متوسطه

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین مهارت های حل مسئله و موفقیت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه انجام شد. روش تحقیق از نوع همبستگی (رابطه ای) بوده و جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره متوسطه می باشد. نمونه به صورت تصادفی طبقه ای و شامل [۲۰۰] نفر انتخاب شد. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد مهارت های حل مسئله و نمرات عملکرد تحصیلی دانش آموزان بود. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و تحلیل همبستگی پیرسون تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که بین مهارت های حل مسئله و موفقیت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین، هر یک از ابعاد مهارت های حل مسئله شامل شناسایی مسئله، تحلیل مسئله، ارائه راه حل و ارزیابی نتایج با موفقیت تحصیلی مرتبط بودند. یافته ها همچنین نشان داد که تفاوت های جنسیتی و پایه تحصیلی می توانند بر مهارت های حل مسئله و موفقیت تحصیلی اثرگذار باشند. این پژوهش اهمیت تقویت مهارت های حل مسئله در ارتقای موفقیت تحصیلی و توسعه شناختی دانش آموزان را نشان می دهد و توصیه می کند که معلمان و برنامه ریزان آموزشی از روش های فعال و مسئله محور برای تقویت این مهارت ها بهره ببرند.

کلیدواژه ها:

مهارت های حل مسئله ، موفقیت تحصیلی ، دانش آموزان متوسطه ، تحلیل همبستگی ، یادگیری فعال