پیش بینی قلدری سایبری بر اساس سرسختی تحصیلی در دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی روابط سرسختی تحصیلی با قلدری سایبری در دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش دانش آموزان پسر دوره متوسطه دوم می باشند که با روش نمونه گیری در دسترس۲۶۵ نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند و به پرسشنامه های قلدری سایبری آنتیادو و همکاران (۲۰۱۶) و سرسختی تحصیلی بنشیک و فلدمان (۲۰۰۵) پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده از فرمول همبستگی پیرسون و نرم افزار SPSS ۲۶ استفاده شد. نتایج مندرج در جدول فوق نشان میدهد همبستگی منفی معنی داری بین سرسختی تحصیلی با قلدری سایبری در دانش آموزان را نشان می دهد. این یافته ها نقش ویژگی های سرسختی تحصیلی را در پیشگیری از رفتارهای قلدری سایبری تایید می کند.

کلیدواژه ها:

سرسختی تحصیلی ، قلدری سایبری ، دانش آموز