بررسی ارتباط یادگیری مستمر معلمان با به روزآوری تدریس و اثربخشی آموزشی

هدف این پژوهش بررسی ارتباط یادگیری مستمر معلمان با به روزآوری تدریس و اثربخشی آموزشی بود. پژوهش با رویکرد کیفی و با استفاده از روش مروری انجام شد و در آن منابع علمی مرتبط با یادگیری حرفه ای معلمان، روش های تدریس نوین، مدیریت کلاس درس و ارزشیابی آموزشی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد یادگیری مستمر معلمان موجب تحول نگرش حرفه ای آنان نسبت به تدریس شده و زمینه به کارگیری روش های فعال، ترکیبی و تجربه محور را فراهم می کند. همچنین معلمان برخوردار از یادگیری حرفه ای مداوم توانایی بیشتری در مدیریت اثربخش کلاس درس، ایجاد تعامل سازنده با دانش آموزان و استفاده از شیوه های ارزشیابی مستمر و تکوینی نشان دادند. تحلیل یافته ها حاکی از آن است که یادگیری مستمر موجب هماهنگی میان اهداف آموزشی، روش های تدریس و ارزشیابی شده و اثربخشی آموزشی را ارتقا می دهد. بر این اساس، توجه به توسعه حرفه ای معلمان به عنوان یکی از ارکان اساسی کیفیت بخشی به نظام آموزشی ضروری به نظر می رسد و می تواند نقش مهمی در بهبود فرایند یاددهی–یادگیری ایفا کند.

کلیدواژه ها:

یادگیری مستمر معلمان ، به روزآوری تدریس ، اثربخشی آموزشی ، توسعه حرفه ای