بررسی رابطه عملکرد مدیران آموزشی با کاهش اضطراب و بهبود بهزیستی روانشناختی دانش آموزان

هدف این مقاله، بررسی رابطه میان عملکرد مدیران آموزشی و نقش آن در کاهش اضطراب و بهبود بهزیستی روانشناختی دانش آموزان است. در محیط های آموزشی امروزی، مدیران تنها مسئول امور اجرایی و اداری نیستند، بلکه به عنوان رهبران تحول آفرین، نقشی کلیدی در ایجاد جو عاطفی و روانی مدرسه ایفا می کنند. این مطالعه که به روش مروری (کتابخانه ای) انجام شده، تلاش می کند با گردآوری و تحلیل یافته های پژوهش های معتبر داخلی و خارجی (طی سال های ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۵)، ابعاد مختلف این رابطه را واکاوی کند. یافته ها نشان می دهد که سبک رهبری حمایتی و مشارکتی مدیران، ایجاد جو امن روانی در مدرسه و برقراری ارتباط موثر با دانش آموزان و اولیا، تاثیر مستقیم و معناداری بر کاهش نشانگان اضطراب و ارتقای بهزیستی روانشناختی دانش آموزان دارد. در مقابل، عملکرد خشک، دیوان سالارانه و فاقد همدلی مدیران، می تواند به افزایش تنش و افت سلامت روان فراگیران منجر شود. نتایج این پژوهش بر ضرورت بازتعریف نقش مدیران آموزشی از مجریان صرف به تسهیل گران سلامت روان تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

عملکرد مدیران آموزشی ، اضطراب دانش آموزان ، بهزیستی روانشناختی ، جو مدرسه ، رهبری تحول آفرین