تحلیل تاثیر آموزش اخلاق حرفه ای بر رفتار تحصیلی دانش آموزان

آموزش و پرورش به عنوان رکن اصلی توسعه جوامع، علاوه بر انتقال دانش، مسئولیت شکل دهی به شخصیت و منش یادگیرندگان را نیز بر عهده دارد. پژوهش حاضر با هدف واکاوی نقش آموزش اصول اخلاق حرفه ای در بهبود شاخص های رفتار تحصیلی دانش آموزان طراحی و اجرا گردید. در این مطالعه با بهره گیری از روش ترکیبی و گردآوری داده ها از طریق پرسشنامه و مشاهده، رابطه میان مداخلات آموزشی مبتنی بر ارزش های اخلاقی و مولفه هایی نظیر صداقت علمی، مسئولیت پذیری و تعهد به تکالیف مورد سنجش قرار گرفت. یافته های حاصل از تحلیل آماری نشان دهنده همبستگی مثبت و معنادار بین دوره های آموزش اخلاق و ارتقای کیفیت رفتارهای کلاسی و پژوهشی است. بر این اساس، نتایج حاکی از آن است که نهادینه کردن کدهای رفتاری اخلاقی در محیط مدرسه می تواند به عنوان عاملی بازدارنده در برابر ناهنجاری های آموزشی عمل کرده و بستر مناسبی برای رشد پایدار تحصیلی فراهم آورد.تحولات سریع جهانی و پیچیدگی های عصر حاضر، انتظارات از کارکرد مدارس را دگرگون ساخته و تمرکز صرف بر دستاوردهای کمی و نمرات را به چالش کشیده است. رفتار تحصیلی به عنوان بازتابی از نگرش و عملکرد فراگیران در محیط یادگیری، تحت تاثیر عوامل متعددی از جمله فرهنگ سازمانی مدرسه و ارزش های حاکم بر آن قرار دارد. با این وجود، شواهد موجود بیانگر بروز آسیب هایی نظیر تقلب، بی انضباطی و سطحی نگری در فرآیند یاددهی-یادگیری است که ریشه در ضعف مبانی ارزشی و اخلاقی دارد. اگرچه مفاهیم اخلاق حرفه ای عمدتا در حوزه های شغلی و دانشگاهی مورد بحث قرار می گیرد، اما تبیین و آموزش این اصول در دوران تحصیل می تواند زیربنای شخصیت حرفه ای آینده افراد را تشکیل دهد. عدم توجه به این بعد از تربیت، منجر به فاصله گرفتن اهداف آموزشی از غایات عالی پرورشی شده است. از این رو، ضرورت دارد تا چگونگی تاثیرگذاری برنامه های مدون اخلاقی بر کنش های آموزشی مورد کنکاش قرار گیرد تا مشخص شود آیا تزریق آگاهی های اخلاقی به برنامه درسی، قادر به اصلاح الگوهای رفتاری نادرست و تقویت وجدان کاری در دانش آموزان هست یا خیر. این نوشتار در پی پاسخ به همین دغدغه بوده و ابعاد مختلف این تاثیرگذاری را مورد بررسی قرار می دهد.

کلیدواژه ها:

اخلاق حرفه ای ، رفتار تحصیلی ، دانش آموزان ، آموزش اخلاق ، مسئولیت پذیری ، صداقت علمی