نقش معلم در توسعه هوش هیجانی و خودآگاهی دانش آموزان

هوش هیجانی و خودآگاهی به عنوان مولفه های کلیدی در توسعه شخصیت و موفقیت تحصیلی دانش آموزان شناخته می شوند. نقش معلم در این فرآیند، از طریق مدیریت هیجانات، ایجاد محیط امن و حمایتگرانه و تقویت مهارت های خودشناسی، اهمیت بسزایی دارد. پژوهش های اخیر نشان می دهند که معلمانی که دارای هوش هیجانی بالا هستند، توانایی بهتری در ایجاد ارتباط مثبت با دانش آموزان، کاهش تعارضات کلاس و افزایش انگیزه یادگیری دارند (Orakci, Aktan, & Çevik, ۲۰۲۶; Wang, ۲۰۲۲; Saleh & Aidil Hibatullah, ۲۰۲۳). همچنین، توسعه خودآگاهی در دانش آموزان از طریق فعالیت های هدفمند کلاس و بازخورد مستمر معلم، موجب بهبود مهارت های تصمیم گیری، تنظیم هیجانات و تقویت اعتمادبه نفس می شود. مرور ادبیات نشان می دهد که ترکیب آموزش هوش هیجانی با روش های تدریس فعال و مبتنی بر تعامل، می تواند به افزایش رفاه روانی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان منجر شود (Pudjiarti & Wea, ۲۰۲۵; MDPI Behavioral Sciences, ۲۰۲۴). بنابراین، توجه به پرورش هوش هیجانی و خودآگاهی دانش آموزان به عنوان هدفی مهم در آموزش و پرورش، مستلزم برنامه ریزی دقیق و بهره گیری از ظرفیت های آموزشی معلمین است.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، خودآگاهی ، معلم ، توسعه شخصیت ، موفقیت تحصیلی ، آموزش فعال